3/11/12
28/10/12
2 AÑOS SIN NESTOR...
Nunca menos
Lágrimás que riegan todo el suelo en primavera
de tu mañana azul
que llora y rie
nombre que se talla para siempre en la madera
de los que sin estar
están y viven.
***
Voces que te nombran y se aferran al color
de esa insolencia alegre
que inventaste
ríos muchedumbres de un subsuelo que volvió
para quedarse acá
para quedarse ¿Será verdad
que te fuiste con la historia
o será que aún no despertamos
y que con una antorcha nueva
en cada mano
vas a volver
cubriéndonos de gloria?
***
Nada más al sur de esa indómita armadura
hecha de ayeres
blindada de ausencias
mágica de amores y de sueños que perduran
sin arrumbarse
en ninguna puerta
***
Todas esas risas que viniste a restaurar
desde un recóndito
rincón dormido
hoy cubren las paredes que no pueden derrumbar
los que sin luz ni sol
están perdidos
¿Será verdad
que te fuiste con la historia
o será que aún no despertamos
y que con una antorcha nueva
en cada mano
vas a volver cubriéndonos de gloria?
***
Y esos mil jirones que dejaste en el camino
serán retazos si
de una bandera
marcas imborrables en el cuerpo
que elegimos
llevar hasta el final
y nunca menos.
***
CORO MURGUERO
***
Nunca menos
que ese fuego en la mirada
que las voces acalladas
retomando la canción
***
Nunca menos
que tu nombre en las banderas
que tu plaza siempre llena
de esperanza y de pasión
***
Nunca menos
que pañuelos en tu casa
***
Nunca menos
que justicia sin perdón
***
Nunca menos
que el paisaje repetido
de este sur tan aguerrido
y diciendo al fin que no
***
Nunca menos
que esas risas desdentadas
aguantando la parada
que supieron conquistar
***
Nunca menos
que un enjambre de morochos
arruinandoles la foto
a los que no vuelven más
***
Nunca menos
que los pibes en el centro
***
Nunca menos
que vivir con dignidad
***
Nunca menos
que la Patria que soñamos
***
Nunca menos
Ni un paso atrás.
***
7/7/12
Biblioteca Abandonada
Una biblioteca abandonada en Rusia:
Por lo que pude averiguar con un traductor automático ruso-inglés, se
trata de libros de ciencia y técnica, probablemente una herencia
soviética. La visión de cientos de libros tirados por el piso es
deprimente, aunque quizá, pienso con algo de optimismo, lo hayan hecho
para que las ratas aprendan a leer.http://elsofista.blogspot.com.ar/2008/04/bibliotecas-abandonadas.html
http://corcholat.com/!bj1
20/6/12
22ª Feria del Libro Infantil y Juvenil de Buenos Aires (Argentina)
Ofrecemos toda la información relacionada con este gran evento:
El lema de la Feria: “Para leerte mejor”
“El lector es bienvenido al festín. Para disfrutar de un menú de
lectura internacional, especialmente cocinado por los mejores chefs que
han preparado historias para todos los paladares: de Caperucitas rojas,
de fingidas abuelitas, de lobos en camisón, de princesas sin carroza, de
canarios gauchos, de héroes sin espada, de emociones universales, de
tigres con dolor de panza o de magos aprendices de mecánicos, bien
sazonadas con ilustraciones dramáticas, disparatadas, históricas,
románticas, cómicas, misteriosas o surrealistas. Se ofrecen manjares
para devorar con el paladar despierto y soñar que de verdad han
sucedido, que no sucedieron ni sucederán, o que mejor que no sucedan
nunca. Con todos los personajes que se puedan imaginar y otros más.”
Información general
Horarios de funcionamiento
La Feria permanecerá abierta todos los días, en los siguientes horarios:
Horarios de funcionamiento
La Feria permanecerá abierta todos los días, en los siguientes horarios:
- Lunes 9 de julio: de 9 a 18 horas.
- Del martes 10 al viernes 13 de julio: de 9 a 18 horas.
- Del sábado 14 de julio al sábado 28 de julio: lunes a viernes de 11 a 20 horas, y sábados y domingos de 14 a 20 horas.
Entrada
Tendrán ingreso gratuito a la Feria:
Tendrán ingreso gratuito a la Feria:
- Menores de hasta 18 años inclusive.
- Discapacitados
- Jubilados y pensionados presentando comprobante o carnet..
- Docentes de todos los niveles de educación formal presentando comprobante o carnet.
Visitas Escolares
- Los contingentes educativos formales y no formales podrán ingresar sin cargo durante toda la Feria.
- Para todos los casos se debe solicitar la visita anticipadamente.
- Más información visitas de contingentes educativos e instructivos sobre cómo solicitar la visita en la página web de la Fundación El Libro.
- Beneficio especial: Cada alumno que visite la Feria entre el lunes 9 y el viernes 13 de julio recibirá una entrada sin cargo para un adulto, que podrá ser utilizada, exclusivamente, los días sábado o domingo.
Exhibición y venta de libros
- Todo el fondo editorial disponible en materia de literatura para chicos, adolescentes y jóvenes, libros de estudio, tratados y ensayos de didáctica y pedagogía.
Actividades en la Feria
Los chicos asistentes podrán participar de numerosas actividades. En
las salas y stands se ofrecen narraciones de cuentos, espectáculos,
títeres, música, magia y muchísimas otras propuestas.
Además, esta edición cuenta con las siguientes propuestas:
- Cosplay: Concurso de disfraces en la Feria (14 de julio): En el marco del 3º Festival de Historieta, la Fundación El Libro, conjuntamente con Deux Studio, Ovni Press y Larp Editores organizarán el sábado 14 de julio un apasionante concurso de cosplay en la Feria del Libro Infantil y Juvenil. La coordinación está a cargo de Pablo Muñoz. “Una imperdible oportunidad para sacar a relucir tu mejor traje, o también para vestir a tu hermano, sobrino o hijo como su personaje favorito, ya que también habrá una categoría para los más pequeños de la familia.” Actividad con inscripción previa y gratuita. Un jurado especializado seleccionará las mejores caracterizaciones y las propuestas elegidas serán convocadas para participar del cosplay. Toda la información sobre esta convocatoria se encuentra en la página web de la Fundación El Libro.
- 3º Festival de la Historieta “La aventura continúa” (27 y 28 de julio): Talleres de guión, dibujo y humor gráfico. Charlas y mesas redondas con reconocidos historietistas argentinos. Este año contará con la participación de uno de los más grandes guionistas de la historieta argentina: Robin Wood. Toda la información sobre este Festival está publicada en este mismo número de Imaginaria.
- Premios Pregonero 2012: Esta distinción tiene como objetivo dar público reconocimiento a los difusores de la literatura infantil y juvenil argentina. La entrega se realizará el 26 de julio en un acto especial en la Feria. Toda la información sobre los Premios Pregonero 2012 se encuentra en la página web de la Fundación El Libro.
- 1ª Ronda de Coros “Para cantarte mejor”: Con el fin de difundir el canto coral, promover el desarrollo de los coros participantes y facilitar un espacio de interrelación entre las diferentes agrupaciones, se dedicará un espacio adecuado para celebrar el encuentro entre el libro y la música a través de la actividad coral.
- Talleres Fijos y Rotativos: Se realizarán una gran variedad de talleres orientados para diferentes edades e intereses: ajedrez, dibujo, cuentos, pintura, modelado, magia, ciencias, ilustración, armado de libros, plástica, Internet, historietas, teatro, lectura, narración, juegos matemáticos, y más.
Exposiciones
- Homenaje a los Hermanos Grimm: en el Bicentenario de la aparición de su obra, organizado por el Goethe-Institut Buenos Aires. Muestra de ediciones nuevas y antiguas de obras de los Hnos Grimm, en idioma alemán y castellano.
- Homenaje a Charles Dickens: en el Bicentenario de su nacimiento, organizado por La Nube Infancia y Cultura.
- A 140 años de la publicación del Martín Fierro: organizado por el MUDI (Museo del Dibujo y la Ilustración). Exposición de obras de grandes dibujantes y grabadores argentinos sobre el Martín Fierro. Entre otros: Carlos Alonso, Adolfo Bellocq, Aída Carballo, Ricardo Carpani, Víctor Rebuffo, Luis Scafati y Luis Seoane.
- Foro de Ilustradores de Argentina: obras basadas en libros de Charles Dickens y los Hermanos Grimm.
Actividades Especiales
Diseñadas especialmente para profesionales y estudiantes de todas las
áreas vinculadas a la educación y al mundo del libro infantil y
juvenil.
6º Encuentro de Profesionales del Libro Infantil y Juvenil
- Días de realización: 16 y 17 de julio de 2012.
- Destinatarios: libreros, personal de librerías, editores, especialistas y estudiantes de materias afines al sector editorial.
- Un espacio de reflexión e intercambio sobre temas de actualidad, para que el libro infantil y juvenil siga creciendo con sus lectores.
- Actividades: Conferencias – Mesas redondas – Reuniones de negocios – Escuela de Libreros: Talleres simultáneos, con la participación de destacados especialistas y escritores del país y del exterior.
- Participarán el editor Alejandro García Schnetzer, de Libros del Zorro Rojo (Barcelona, España) y María Teresa Andruetto (Premio Hans Christian Andersen – IBBY, 2012).
- Para mayores informes e inscripción dirigirse a: profesionales@el-libro.org.ar
Jornadas para Docentes y Mediadores de Lectura “¿Cómo leerte mejor? Estrategias para la calidad del proceso lector”
- Días de realización: 19 y 20 de julio de 2012.
- Destinatarios: docentes de todos los niveles, bibliotecarios, estudiantes, profesionales de la salud, educación especial y espacios comunitarios.
- Actividades: Conferencias, foros de debate, recorridos guiados por la Feria, actividades participativas.
- Actividad arancelada.
- Cupos limitados.
- Todos los detalles de aranceles e inscripción están disponibles en la página web de la Fundación El Libro.
- El programa de actividades (provisorio) se encuentra en la página web de la Fundación El Libro. Y también fue publicado por Imaginaria.
6º Foro de Promoción de la Lectura y el Libro “Para leerte mejor en la biblioteca”
- Día de realización: 21 de julio de 2012.
- Destinado a bibliotecarios y a todos los interesados en la promoción de la lectura.
- “Actualmente, la tarea principal de los bibliotecarios escolares es acercar a los estudiantes a la creación literaria. La propuesta del Foro es brindar las herramientas para ofrecer a los alumnos textos que involucren todos sus sentidos, que tengan una carga emocional y afectiva, que se refieran a su vida y que logren formar parte de su universo de intereses. A través de este encuentro se busca renovar el diálogo entre los promotores de la lectura y enriquecer el intercambio con quienes tienen el privilegio de sembrar el amor por el libro.”
- Organiza ABGRA, Asociación de Bibliotecarios Graduados de Argentina.
- Informes e inscripción: secretaria@abgra.org.ar
- Para mayor información sobre el programa de actividades y la inscripción dirigirse al sitio oficial de ABGRA.
Para mayor información dirigirse a:
Fundación El Libro
Hipólito Yrigoyen 1628, 5º Piso
(C1089AAF) Buenos Aires
Argentina
Tel: (54-11) 4370-0600
Fax: (54 11) 4370-0607
Horario de atención: de lunes a viernes de 9 a 17 horas.
Email: infantilyjuvenil@el-libro.org.ar
Web: www.el-libro.org.ar
Hipólito Yrigoyen 1628, 5º Piso
(C1089AAF) Buenos Aires
Argentina
Tel: (54-11) 4370-0600
Fax: (54 11) 4370-0607
Horario de atención: de lunes a viernes de 9 a 17 horas.
Email: infantilyjuvenil@el-libro.org.ar
Web: www.el-libro.org.ar
13/5/12
1/5/12
El Comando de liberación bibliotecaria para reivindicar el derecho universal a la lectura ha secuestrado alrededor de 500 libros de la biblioteca José Saramago en la avenida de La Fama. Esta acción surge para reclamar y exigir a la administración un trato digno a la cultura ¡devolvednos las bibliotecas! Únete a la acción, ve a la biblioteca José Saramago (o a otra que tengas más cerca) saca cinco libros con tu carnet y mándanos una prueba de vida, puede ser una foto con el libro elegido, o mejor un vídeo contigo leyéndolo.
3/3/12
Hansel y Gretel están perdidos en el bosque... y no tienen celular
- Literatura
- 27/02/12
“La historia la llevan adelante la trama y los personajes”, dice la autora de esta nota en una reflexión sobre el lugar de la tecnología en la literatura infantil y juvenil.
POR Verónica Sukaczer - Escritora - Analisis
En una de esas sobremesas con gente de libros, que a los escritores nos gusta alargar como malos finales, una editora recuerda una entrada del blog Orsai, de Hernán Casciari. En esa oportunidad, Casciari escribía sobre cómo la tecnología, más precisamente la telefonía celular o los sistemas de posicionamiento global (GPS) podían llegar a entorpecer una buena historia. Y condimentaba con una anécdota, que transcribo: “Anoche le contaba a la Nina un cuento infantil muy famoso, el Hansel y Gretel (...). En el momento más tenebroso de la aventura los niños descubren que unos pájaros se han comido las estratégicas bolitas de pan, un sistema muy simple que los hermanitos habían ideado para regresar a casa. (...) Mi hija me dice, justo en ese punto de clímax narrativo: ‘No importa. Que lo llamen al papá por el móvil’. A continuación Casciari sentencia: “La telefonía inalámbrica va a hacer añicos las nuevas historias que narremos”.
¿Casciari tiene razón?, pregunta la editora amiga, y abre el debate: ¿ha cambiado la forma de escribir para chicos en tiempos de Internet y celulares a toda edad? Los autores, ¿consideramos importante dotar a nuestras criaturas literarias de un plan de telefonía y una computadora con, por lo menos, wi-fi? Por supuesto, aquí surgen tantas respuestas como ficciones se han escrito, y cada una depende del interés –y del conocimiento– que cada escritor/a posee por la tecnología actual. Pero de ahí a creer que en toda narración futura alguien se conectará a la Web para llegar al capítulo final, hay un gran trecho. Y ningún cuento “de antes” se verá arruinado o perderá interés por falta de pago del abono del celular del huérfano en problemas.
Los chicos entienden y aceptan –a veces basta una breve explicación–, que en la época en que se escribió la Cenicienta , el príncipe no tenía la opción de armar la página zapatilladecristal.com , así como saben que en las guerras mitológicas ningún bando contaba con armas automáticas. Cada historia posee elementos que le son propios y, si está bien escrita, se crea un pacto entre autor y lector, en el que el primero inventa un mundo, y el segundo –aún el hipercomunicado e hiperconectado– decide creerlo.
Y sin embargo... ¿por qué prescindir de la tecnología en la literatura, como si se tratara del cuco malo que impide a los chicos hacer uso de su imaginación? Veamos... Yo he escrito un par de libros de cuentos en donde la protagonista es la informática, pero también muchos otros en los que no hay siquiera un mensaje de texto. Pero acepto que, cuando escribo historias que transcurren en la actualidad, la tecnología se me infiltra por todos los costados, por la simple razón de que forma parte esencial de mi vida, como de la vida de casi todos. Y eso de ninguna manera provoca que las historias pierdan su misterio o que los conflictos se resuelvan con mayor facilidad. Pensar así sería como creer que Harry Potter nunca se metía en problemas porque, justamente, contaba con la magia para resolverlos.
Entonces, ¿cuál es el lugar de la tecnología en los relatos de hoy? Para mí es bastante sencillo. Ahora los chicos se encuentran en las redes sociales en vez de llamarse por teléfono, o se citan mediante mensajes de texto. Los datos los buscan en Internet, y esa búsqueda, hoy como antes, puede llevarlos a tener que visitar la biblioteca más extraña o el bosque más olvidado. Es decir, son detalles menores y cotidianos que a nadie llaman la atención. Y que funcionan para todos los registros (el humor, el terror, el drama) y hasta por omisión: en una novela que acabo de terminar, mis personajes llevan encima una vieja guía telefónica (la comercial, amarilla y pesada), justamente porque no tienen una computadora portátil y creen que en la guía pueden hallar los mismos datos que en la Red.
Y todo esto funciona porque las historias las llevan adelante los personajes, no los aparatos que puedan cargar encima, y la trama. Y los celulares siempre pueden quedarse sin batería en momentos de peligro, los sitios tenebrosos nunca cuentan con buena señal, y las páginas Web se cuelgan en el momento menos indicado. Es decir, la tecnología también puede convertirse en juego, en fantasía, ayudar a la confusión, y crear más problemas de los que puede resolver.
Y todo eso suma literatura. Nunca la resta .
¿Y aquí toca el colorín colorado? Casi. Pongamos que Hansel y Gretel sí tenían un teléfono celular. Y llaman al padre. Y este les responde que está todo bien, que se queden por ahí que llegará en cualquier momento a buscarlos. Pero nunca llega, claro, porque fue él quien los llevó –las dos veces– al bosque, para que se perdieran. Ah... cuando los niños por fin regresen a su casa, la que se va a armar...
http://www.revistaenie.clarin.com/literatura/Hansel-Gretel-perdidos-bosque-celular_0_653934776.html#.T0_E1txtJ68.facebook
La SADE intentará recaudar por el uso de textos literarios
Jueves 29 de diciembre de 2011 | Publicado en edición impresa
Cultura / Polémica iniciativa
Anunció que aplicará a las radios y a la TV un canon por derechos de autor colectivos
Por Silvina Premat | LA NACION
Según las autoridades de la Sociedad Argentina de Escritores (SADE), en pocos meses más los productores o periodistas de programas radiales, televisivos o digitales que quieran leer poemas, cuentos o fragmentos de otros textos literarios, como lo hacen muchos en forma habitual, deberán verificar que los medios para los que trabajan estén al día con la debida mensualidad a esa entidad en concepto de derechos de autor colectivos.
"En febrero saldremos a recaudar derechos de autor colectivos; a quien no quiera pagar le iniciaremos una acción judicial y será un juez quien diga si tenemos o no autoridad para hacerlo", anunció, en diálogo con LA NACION, el presidente de la SADE recientemente reelecto, Alejandro Vaccaro, que anticipó que la recaudación se lanzará con o sin ley que la establezca.
"Toda vez que a través de un medio de difusión se utiliza un texto literario se produce un derecho; lo que queremos es captar esos derechos que hoy no se perciben. Es lo mismo que hacen otras organizaciones", dijo Vaccaro, y ejemplificó: "Si en una radio de Chaco leen un poema de un autor salteño y esa radio se enriquece, su autor debería cobrar derechos. Por eso surgen asociaciones que recaudan derechos colectivos".
Se tratará, adelantan, de un canon mensual que podría rondar los 1000 o 2000 pesos. Con el pago de esa suma, el medio de difusión quedaría en libertad de leer cuantos textos literarios elijan sus periodistas y todas las veces que quieran. No se alteraría en nada el régimen de derechos de autor individual que cada escritor pauta con las editoriales.
Si bien los directivos de la SADE intentarán introducir el proyecto de ley a través de algún diputado o senador, entienden que están habilitados para recaudar sin legislación específica. "Nuestra legitimidad es la de ser la primera y gran organización que nuclea a 6500 escritores de todo el país y que, fundada en 1918, tiene 75 representaciones en distintas ciudades y fue presidida por Jorge Luis Borges, Eduardo Mallea, Leopoldo Lugones", argumentó.
Vaccaro desestimó la posibilidad de buscar un acuerdo con la Sociedad de Escritores y Escritoras de la Argentina (SEA), y admitió: "Seguramente habrá algunos chisporroteos, como les pasó a otras sociedades, pero estamos convencidos de esto". Citó como antecedentes la experiencia de la Sociedad Argentina de Gestión de Actores e Intérpretes, que "cobra cada vez que se vuelve a pasar una película, obra de teatro o una telenovela" y que conduce Pepe Soriano. "Ellos empezaron a cobrar sin nada y en 2006 Néstor Kirchner les firmó un decreto", dijo Vaccaro, y agregó que también recauda derechos de autor a servicios de fotocopiado "sin ley ni decreto" el Centro de Administración de Derechos Reprográficos (Cadra).
Los directivos de la SADE dicen haber conversado sobre esta propuesta con algunos asesores de senadores y diputados. "Pero no descartamos que pueda salir por decreto. Con la incorporación de nuevos escritores a la comisión directiva tenemos otras posibilidades", dijo Vaccaro al referirse, según constató LA NACION, a Juan Villafañe, Vicente Battista y Mario Goloboff, escritores que mantienen contactos con diferentes organismos del gobierno nacional.
"La recaudación de derechos es fundamental para que la SADE pueda sobrevivir", dijo el titular de la entidad, que hoy se mantiene con la cuota -de 15 pesos mensuales de sus socios- y los alquileres de un inmueble contiguo a la sede de la calle Uruguay y un restaurante que funciona dentro de la sede de la calle México.
"Vivimos de ingresos no genuinos y eso es malo. Los genuinos son los derechos de autor colectivos; con eso podremos tener una obra social para los escritores", agregó.
La SADE también analiza aplicar un procedimiento similar a quienes organizan conferencias. Quien invita a un disertante debería hacer un depósito a la SADE, de un monto fijo indicando los datos de la charla. "Daremos el 80% de ese monto al conferencista, por lo que nunca más en la Argentina un escritor, investigador o quien sea que dicte una conferencia -se trate de ovnis, literatura, temas médicos o de lo que sea-, lo haga de forma gratuita", anunció Vaccaro.
http://www.lanacion.com.ar/1436302-la-sade-intentara-recaudar-por-el-uso-de-textos-literarios
27/2/12
RECORDAR
El bibliotecario debe aprender (o recordar) el significado de las expresiones “responsabilidad social”, “ética profesional” y “compromiso”. No son términos vacíos: son locuciones cargadas de valor, nacidas al amparo de unos ideales y de unas creencias firmes en la igualdad de oportunidades, los derechos humanos, la libertad y la solidaridad.
El bibliotecario, la biblioteca y su entorno son parte de un todo que está sujeto a los problemas que golpean a la sociedad en general. Pero eso no es motivo para la renuncia. Es en situaciones de riesgo cuando la biblioteca debe poner en práctica, más que nunca, las nociones listadas al inicio de
este párrafo.
Para ello cuenta con medios únicos: espacios físicos ...
Nota completa en: www.bibliotequera.blogspot.com
El nuevo portal dedicado al mundo de la educación y se une a la Biblioteca Escolar Digital
El nuevo portal dedicado al mundo de la educación, de acceso totalmente público, ya es una realidad y está disponible en el sitio del Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a la Educación. Ha sido puesto en marcha por el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación en Peñaranda de Bracamonte.
Este portal, inaugurado el 16 de diciembre de 2010, nace con el propósito de ser una referencia en el ámbito educativo. Alberga la información más relevante sobre todos los aspectos de la educación en forma de herramientas, servicios, cursos, proyectos, estudios, artículos, consultoría o aplicaciones, todo ello de manera pública, abierta y gratuita, en red.
Está pensado especialmente para investigadores, profesores, padres y alumnos y se ha procurado un acceso ágil y sencillo. Su objetivo es convertirse en un centro digital de referencia para profesionales y facilitar el contacto con centros educativos a través de una sola herramienta. Está dividido en cinco secciones: Centro de conocimiento, Herramientas en el aula, Servicios, Congresos y Eventos y actualidad. Además, ofrece a los usuarios registrados la posibilidad de recibir su boletín informativo mensual con un artículo de un experto, o colaborar enviando su propia información y experiencias.
La web 2.0 es el nombre asignado en el apartado al conjunto de herramientas disponibles actualmente para uso tanto en el ámbito docente como por el público en general.
Otro de los recursos que ofrece el portal se encuentra en el apartado Servicios, cuyo programa está dirigido a la formación permanente. Los destinatarios son profesores de cualquier nivel educativo, con el fin de ayudarlos a adaptar la materia curricular que imparten a los nuevos recursos tecnológicos.
Además el portal ofrece información sobre cursos en línea, congresos nacionales e internacionales o noticias sobre la investigación, las experiencias, la política educativa así como sobre la actualidad del ámbito educativo desde sus múltiples enfoques.
Por tanto, los usuarios pueden acceder a buenas prácticas en el ámbito educativo, informes, artículos, reseñas y recomendaciones de otros profesionales. Además, podrán conocer las últimas herramientas TIC para su utilización en el aula, hacer preguntas que serán respondidas por expertos de primer nivel, acceder a información sobre formación permanente, guías prácticas para docentes, noticias, información sobre congresos, jornadas, profesionales y empresas del mundo educativo.
Este proyecto forma parte de la labor que lleva a cabo el CITA desde su creación con el fin de impulsar la tecnología en el ámbito educativo y se une a la Biblioteca Escolar Digital, que ya tiene más de seis mil usuarios, o de la Zona de Debate CITA.
Este portal es un elemento que forma parte de un bloque de trabajos de innovación en el terreno de las tecnologías aplicadas a las dinámicas educativas que ha contado con la financiación del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio a través de fondos del Plan Avanza.
http://www.tendenciaseducativas.es/
http://www.tendenciaseducativas.es/
Los objetivos del catálogo
El siglo XVII marca el inicio de la era del catálogo como lista de localización. Este es un cambio muy importante, pero los catálogos presentan aún numerosos problemas como instrumentos de recuperación, debido a la ausencia de principios generalmente aceptados para su compilación. Es en el siglo XIX cuando comienzan a buscarse enfoques más sistemáticos en la compilación de catálogos, y también empieza a plantearse de manera explícita la discusión sobre cuál es la función que debe cumplir el catálogo. Podemos trazar los antecedentes de esa discusión hasta las acaloradas discusiones que rodearon la compilación de un nuevo catálogo para la biblioteca del Museo Británico a mediados de siglo. En 1841, Anthony Panizzi, bibliotecario jefe del Museo Británico, redactó junto con un comité un conjunto de reglas para la compilación del nuevo catálogo de la biblioteca del Museo. Las Rules for the Compilation of the Catalog, conocidas como las "91 reglas de Panizzi", estaban diseñadas para la confección de un catálogo alfabético, principalmente de autores personales y entidades, que permitiera al usuario la localización fácil y rápida de un libro, así como la agrupación de las obras de un mismo autor con sus diferentes ediciones y traducciones. Leer más en: http://www.exagonobibliotecario.blogspot.com/
Una biblioteca hecha de botellas
Mar de las Pampas, un pequeño pueblo costero a 4 km de Villa Gesell.
Se gestó como centro turístico y buscó distinguirse del resto por mantener su esencia de bosque junto al mar, de dunas y pinos, de casitas de madera escondidas en medio de la arboleda.
Se gestó como centro turístico y buscó distinguirse del resto por mantener su esencia de bosque junto al mar, de dunas y pinos, de casitas de madera escondidas en medio de la arboleda.
Ver nota completa en:
www.bibliotequera.blogspot.com
www.bibliotequera.blogspot.com
26/2/12
LA BIBLIOTECA DE NORUEGA
El reciente proyecto de la oficina Helen & Hard – en Vennesla, Noruega -, incluye una biblioteca, una cafetería, lugares de reunión y áreas administrativas, así como enlaces con una Casa de la Cultura existente y un centro de aprendizaje para la comunidad. Todo esto a través de grandes “costillas” de madera que integran la estructura, la iluminación y el mobiliario.
Un pasaje lleva la vida de la ciudad a través del nuevo edificio; se les pidió a los arquitectos que el espacio fuera abierto y de fácil acceso desde la plaza principal de la ciudad, integrándose al tejido urbano existente. Esto se logró mediante una gran fachada de vidrio y una terraza con asientos al aire libre.
Ver nota completa en: www.bibliotequera.blogspot.com
24/2/12
18/2/12
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