21/9/07

Introducción: RECONOCER LOS PROBLEMAS DE CONSERVACIÓN EN DOCUMENTOS

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Documento del Smithsonian disponible en el site: http://www.si.edu/scmre/svidscr.html

Introducción: RECONOCER LOS PROBLEMAS DE CONSERVACIÓN EN DOCUMENTOS

Esto es el Guión Del Video por el Centro Smithsonian de Investigación de Materiales y Educación:

COMO RESCATAR REGISTROS - COMO RECONOCER LOS PROBLEMAS DE LA CONSERVACIÓN DE DOCUMENTOS EN LAS COLECCIONES DE INVESTIGACIÓN

Uso:

Los documentos en papel forman parte tan común e integral de muestro mundo que no nos llaman la atención. Eso sí, sólo hasta que nos recuerdan su vital importancia en nuestra vida, cuando nos enfrentamos a su potencial destrucción. Por ejemplo, a medida que se consumen los recursos naturales de la tierra y se extinguen algunas especies de plantas y animales, debemos depender cada vez más de los documentos en papel para conocer el impacto de nuestras acciones en el mundo. Estos documentos se encuentran en:

museos,

instituciones de investigación,

archivos,

bibliotecas, y

otras colecciones.

Valor:

Una de las razones por las que los documentos son tan valiosos es que con frecuencia constituyen el registro principal o único de nuestros más preciados proyectos. Los documentos preservan información sobre todo tipo de cosas, desde los primeros pasos del hombre en el espacio hasta el primer avión que surcó el cielo (aunque mucho de esos aviones ya han sufrido su total destrucción largo tiempo atrás). Otros documentos preservan información respecto de estructuras más terrestres que se encuentran en peligro o han desaparecido. Algunos diseños arquitectónicos representan el único registro que nos queda del aspecto y la escala de estructuras amenazadas o perdidas. Si esas imágenes se distorsionan debido que se guardan o manipulan deficientemente, es posible que se distorsionen también las percepciones de nuestras diversas culturas.

Las colecciones que documentan distintos animales y plantas revisten importancia fundamental en cuanto a nuestra compresión del mundo. Las ilustraciones científicas, por ejemplo, ayudan a medir sutiles cambios que pueden haber experimentado las especies por causa de las modificaciones en su respectivo ambiente. Estas últimas pueden arriesgar la existencia de ciertas especies que, a su vez, podrían poner en peligro nuestra propia vida. A mod de ejemplo, para descubrir si una especie se ha visto sometida a mutación, evolución o extinción, los científicos pueden examinar minuciosamente los especímenes de las colecciones de investigación.

Estas comprenden ilustraciones que registran el color real de la muestra utilizada en la descripción de la especie original. No obstante, comparar el dibujo original del espécimen tipo, con un ejemplo moderno puede resultar complicado, especialmente si los colores de las ilustraciones originales han cambiado porque se han guardado en sobres del papel ácidos o en otro tipo de condición deficiente.

Risque:

Deben dictarse políticas de preservación destinadas a proteger estos documentos únicos e irreemplazables. Mediante una planificación cuidadosa de los métodos de preservación, quizás disminuya la necesidad de recurrir a onerosos tratamientos de conservación o restauración en el futuro. Se deben integrar a los programas de preservación procedimientos preventivos que sean eficaces en función del costo, incluyendo:

tratamientos de conservación,

mantenimiento de colecciones,

investigación,

control ambiental,

capacitación, y

duplicación

Las políticas de preservación acertadas exigen diagnósticos periódicos encaminados a evaluar el ambiente de un determinado lugar, como también a identificar problemas tales como las malas condiciones de exhibición y deposito. Estos diagnósticos de preservación dan prioridad a las distintas colecciones comparando su valor relativo, su uso y su deterioro, con el fin de dirigir los recursos y el financiamiento a las tareas de preservación. Es preciso asimismo redactar pautas de manipulación, de modo de informar al personal y los usuarios acerca de los materiales y métodos que resultan o no apropiados para el depósito y la exhibición de documentos. Los procedimientos de mantenimiento de las colecciones pueden abarcar el reemplazo de los materiales dañinos, al igual que un ligero aplanado y una delicada limpieza de los documentos.

Con el cuidado preventivo correcto, es posible preservar tanto la longevidad de una colección como el presupuesto de la institución repositoria. Desde el punto de vista de la eficacia en relación con el costo, el cuidado preventivo es mucho más barato que los tratamientos de conservación que deben efectuarse cuando se ha dejado que el deterioro alcance niveles excesivos. Incluso los recursos más escasos pueden aprovecharse de manera de lograr óptimos resultados si los administradores, los encargados de las colecciones, los conservadores, los científicos y los usuarios de las colecciones trabajan en conjunto para volver más lento el deterioro en vez de acelerarlo. El cuidado preventivo adquiere particular importancia dado que los documentos, además de su valor de investigación y probatorio, pueden contener información intrínseca, la cual puede llegar a destruirse por el deterioro o aun por el necesario tratamiento de conservación. Analizando las técnicas y los materiales empleados en la producción del documento, así como los posteriores cambios que haya sufrido, podemos descubrir mucho más información que aquélla contenida en la imagen o el texto mismos. Además, podemos deducir de dicho análisis el modo y la rapidez con que puede esperarse que se deteriore el documento. Sin embargo, la calidad de la información extraída de los documentos por la ciencia de los materiales no puede superar la calidad del cuidado destinado a protegerlos de los cambios.

Los materiales con base de papel se encuentran en diversos tipos de colecciones, pero predominan en los archivos y las bibliotecas. En estas últimas, las personas que cuidan de las colecciones de volúmenes encuadernados en circulación deben haberse capacitado en bibliotecología. En los archivos, los encargados de mantener el orden y el contexto de los registros con base de papel, pertenecientes a personas o instituciones específicas, generalmente son historiadores muy bien preparados. Tanto en las bibliotecas como en los archivos los materiales de papel también resultan significativos por su valor informativo y, en ocasiones, por su valor intrínseco, mientras que en los archivos son importantes asimismo por su valor probatorio.

En cuanto a los museos, pueden coleccionar materiales de papel junto con pinturas, esculturas, textiles y otros objetos. Este tipo de materiales puede revestir importancia para los curadores y los diseñadores de las exhibiciones, no sólo por su elevado valor estético o monetario, sino también por su valor para la investigación ya que ilustran la historia.

En las colecciones de investigación los materiales con base de papel han sido clasificados como secundarios por los investigadores, científicos o encargados de tales colecciones, quienes en el pasado se preocupaban más por las colecciones de objetos o especímenes. Pero en realidad, estos documentos a menudo constituyen las principales fuentes para convalidar las mencionadas colecciones de objetos o especímenes.

Los documentos se pueden definir como cualquier cosa que registre información, motivo por el cual son tan variados que nos confunden, aunque existen algunas pistas para identificarlos. Los documentos se encuentran en diferentes tipos de formatos o formas y poseen distintos sustratos o respaldos, así como medios o materiales que constituyen la imagen.

El sustrato de un documento puede ser de celulosa, como en el caso de los periódicos, o bien de acetato o nitrato de celulosa, como en las diapositivas y los negativos.

Entre los medios se cuentan colorantes en los aglomerantes de los manuscritos a tinta, plata en las emulsiones de ciertas fotografías, o partículas magnéticas en las cintas de audio y video.

Los formatos comprenden hojas únicas o grupos de hojas, o volúmenes encuadernados como los panfletos y los libros cuyas páginas van unidas con adhesivos, corchetes o hilo de coser.

Los Sustratos:

Cada uno de los diversos componentes de los documentos posee propiedades químicas o físicas inherentes, las cuales cambian a medida que el documento envejece o se deteriora. La resistencia del sustrato puede debilitarse, así como el color de los medios puede variar. Este deterioro puede deberse a reacciones químicas en que participan materiales ácidos, oxígeno y vapor de agua. Numerosos documentos son autodestructivos desde el momento en que se elaboran, ya que sus componentes químicos y físicos son reactivos e inestables. En ocasiones se hace referencia a dicha inestabilidad, inherente a algunos documentos, como 'vicio inherente'.

El papel fabricado antes del siglo XIX era relativamente estable. A lo largo de la mayor parte de la historia, el papel se hacia a mano. El papel se elabora con una pasta de fibras originalmente provenientes de planta. Esas fibras se dispersan en el agua y, una vez que se han distribuido en forma pareja, se depositan aleatoriamente en un molde para papel. Cuando se agita el molde las fibras se entrecruzan y se enlazan físicamente, convirtiéndose en una trama similar al fieltro que se enlaza químicamente esta vez, tras se prensada y secada. Este antiguo proceso de elaborar papel a mano con fibras de algodón, lino o líber dio como resultado un papel inherentemente resistente.

Durante la Revolución Industrial, se desarrollaron máquinas destinadas a la producción masiva de papel mediante el moldeado de la pasta sobre correas transportadores. Las fibras de los papeles hechos a máquina tienden a alinearse paralelamente al largo de la correa, con lo cual se debilita el enlace de las mismas y se crea una veta en el papel que puede hacer que éste se enrosque, se arrugue o se rasgue en la citada dirección. Más aún, la mayor demanda de papel dio pie a la necesidad de descubrir nuevas fuentes de fibras, algunas de las cuales son inestables, como la pasta mecánica. Los materiales ácidos como la lignina, que se encuentran naturalmente en las pasta mecánica, sumados a aditivos y procedimientos inestables, como por ejemplo el blanqueo y apresto ácidos, causan que muchos papeles modernos se descoloren y debiliten a medida que envejecen. Los papeles de pasta mecánica y con apresto ácido no son muy permanentes ni durables, y pueden arrugarse, partirse y rasgarse, particularmente a lo largo de la dirección de la veta.

Los Medios:

Los medios de los documentos de papel también pueden resultar muy reactivos o inestables. Por ejemplo, el grafito friable de los lápices puede correrse al ser restregado por la manipulación o por materiales adyacentes, o bien la pintura puede agrietarse y desconcharse. Los colores sensibles a la luz pueden desteñirse si se exponen a la luz. Los medios solubles pueden disolverse y correrse, o bien derramarse y extenderse, incluso penetrando en el papel, lo cual puede apreciarse en el reverso del documento. Los medios aceitosos o ácidos, como la tinta ferrogálica, pueden incluso destruir el papel en que se utilizan.

Los documentos compuestos de materiales ácidos deben apartarse con el fin de impedir que contaminen a sus vecinos. Los materiales tales como los negativos fotográficos de nitrato de celulosa o acetato pueden emitir gases al envejecer. Cuando se guardan en recipientes cerrados o ambientes húmedos pueden descomponerse con rapidez hasta volverse irreconocibles. Si los materiales fotográficos han comenzado a deteriorase, es preciso copiarlos con el propósito de preservar para los expertos la información que contienen. Entre los métodos de duplicación se cuentan los negativos o copias de sustitución que pueden escarearse con computadores, de modo que las imágenes se puedan distribuir a todo el mundo. Los negativos duplicados, al igual que los originales, deben guardarse en ambientes controlados como por ejemplo sitios de depósito frescos o fríos, para volver más lento el deterioro. La duplicación, que reproduce sólo el aspecto superficial del original, no la composición física o química que prueba la autenticidad de un documento, puede sin embargo proteger un original de la manipulación innecesaria.

Los Agentes Ambientales de Deterioración:

El deterioro se ve acelerado por agentes ambientales dañinos, tales como:

luz,

temperatura,

humedad relativa,

contaminación ambiental, y

pestes.

Luz:

La luz puede conducir a la oxidación, la cual a su vez provoca cambios químicos que pueden desteñir u oscurecer ciertos tipos de papel y de medios, además de volver muy quebradizo el papel. El deterioro de documentos debido al 'vicio inherente', como por ejemplo la sensibilidad a la luz, puede acelerarse con el uso, la exhibición y el depósito incorrectos. Es posible que sólo parte de un documento sea afectada por la luz si el mismo está parcialmente cubierto por otros objetos puestos encima. Esto resulta especialmente evidente en los documentos colocados en pas-par-tous. La exhibición de materiales de papel es culpable de la mayor parte de la excesiva exposición a la luz a que se someten los documentos. Los objetos sensibles sólo deben exponerse a la luz equipada con filtros para bloquear la dañina radiación ultravioleta. Incluso entonces, los niveles de iluminación deben ser bajos y los documentos deben exhibirse or períodos cortos únicamente. Hay una relación directa entre los niveles y la duración de la iluminación. Mientras menores son los niveles menor es el daño e, inversamente, mientras más brillante es la luz mayor es el daño. Además, el perjuicio ocasionado por la luz es irreversible.

Temperatura y Humedad Relativa:

Los documentos también corren el riesgo de dañarse con la luz mientras los investigadores los usan, examinan o fotografían. Ello obedece a que el calor producido por algunas luces puede provocar un rápida elevación de la temperatura, la que a su vez puede hacer que el papel se enrosque al cambiar los niveles de humedad. Las variaciones de la humedad relativa pueden alterar la estabilidad química y física de los materiales con base de papel. Se debe prestar especial atención a los documentos compuestos de múltiples capas de sustrato y medios. Cada capa puede responder de manera diferente a los cambios de la temperatura y la humedad, causando tensiones disparejas, agrietamiento y distorsiones de la imagen. Al aumentar la humedad es posible que se produzcan arrugas, o bien una serie de ondas paralelas que distorsionan el papel. El incremento de la humedad puede también conducir a la formación de bloques, cuando papeles con revestimientos superficiales se pegan unos con otros. Al tratar de separar las hojas, éstas pueden pelarse o el delgado revestimiento que lleva la imagen puede rasgarse aleatoriamente. Tanto la formación de bloques como las peladuras son particularmente problemáticas en los libros dañados por el agua. Asimismo, los papeles con revestimiento de arcilla son especialmente susceptibles.

Los manuscritos en papel pueden descolorarse y dañarse con el moho, que puede crecer en él cuando la humedad relativa excede el 65%. El moho puede también provocar 'foxing,' cuando ataca partes de un documento que contienen impurezas metálicas provenientes de los procesos de elaboración.

Ácidos y contaminación:

Los materiales ácidos del pas-par-tous son capaces de ocasionar quemadura de ventana, en tanto que los marcos de madera pueden producir quemadura de tabla. Los ácidos presentes en las cajas de almacenamiento con núcleos de pasta mecánica o en los gabinetes de depósito hechos de madera pueden volatilizarse y llevar a una descoloración ácida del papel. Tanto la contaminación atmosférica como las partículas de suciedad pueden circular a través de sistemas de ventilación sin filtro, contribuyendo a la descoloracion y la abrasión de los documentos.

Pestes:

Los insectos, los roedores y otras pestes pueden causar diversos tipos de manchas superficiales y pérdidas. Se deben tomar medidas inmediatas para impedir la pérdida de colecciones enteras debido a la infestación activa por moho o pestes. Es necesario aislar los materiales infestados y recurrir sin tardanza a un experto en fumigación con experiencia en colecciones.

Resumen:

En las zonas de investigación, exhibición y depósito se deben filtrar los rayos ultravioleta de las fuentes de luz, para impedir el daño que esta última ocasiona.

La temperatura y la humedad relativa deben mantenerse lo más constantes posible, por ejemplo alrededor de 70oF y 50% RH. Mientras menores son la luz, la temperatura y la humedad relativa, más lento es el deterioro.

No se debe permitir la presencia de alimentos o bebidas cerca de las colecciones, ya que pueden producir manchas y atraer pestes.

Manipulación:

La peste más difícil de controlar son las personas. Los documentos pueden quedar irreparablemente estropeados, debilitados y distorsionados por culpa de las hendiduras ocurridas al tomar notas. Igualmente, la suciedad y el aceite de las manos pueden provocar manchas de huellas digitales que son permanentes, por lo que ha de evitarse tocar los documentos con las manos desnudas. Con guantes limpios de algodón blanco es posible proteger los materiales especialmente sensibles, como las fotográficas y las cintas de audio o video, del perjuicio ocasionado por los aceites de las manos.

El uso de sujetadores, como ciertos clips y corchetes, puede debilitar el papel al causar agujeros, hendiduras y manchas de óxido. Al tratar de reemplazar o retirar documentos almacenados en recipientes demasiado llenos se pueden provocar rasgaduras, pliegues y arrugas. Nunca se debe emplear la fuerza para retirar or reemplazar una carpeta o un documento. Enrollar los papeles para guardarlos puede a veces dar como resultado una serie de arrugas paralelas. Del mismo modo los esfuerzos por limpiar o reparar documentos, bien intencionados pero mal orientados, a menudo acarrean perjuicios. Algunos limpiadores no sólo son abrasivos, sin también difíciles de remover. La mayoría de las cintas puede manchar el papel y es difícil, e incluso imposible, retirarlas con seguridad. Las cintas activadas por agua, como las cintas adhesivas con respaldo de papel o tela, pueden dejar impresiones u otras distorsiones. En cuanto a los residuos de adhesivo, pueden traspasar el papel adquiriendo un aspecto raído, quebradizo o agrietado. En ocasiones los adhesivos pueden hacer que se peguen unos papeles con otros, o bien que se manchen. Las cintas y los adhesivos deben ser retirados sólo por conservadores capacitados en las propiedades químicas, físicas e históricas de los documentos de papel.

Los conservadores tienen experiencia en lo que se refiere al uso seguro de solventes y equipos especializados. Por ello, los encargados de las colecciones deben pedir ayuda a los conservadores, o a los educadores y científicos especialistas en conservación, para resolver muchos de los problemas de preservación que enfrentan los documentos. Pero cualquier persona puede proteger el papel de la mayoría de los agentes de deterioro. Los registros de investigación pueden rescatarse mediante el depósito, la manipulación, y la exhibición correctos.

Conclusión

Sabemos que debemos hacer frente a la pérdida potencial de algunos de nuestros recursos naturales si los exponemos a ambientes exteriores hostiles. Pero ahora hemos aprendido que también tenemos que atacar la potencial pérdida de los registros que documentan tanto nuestros recursos naturales como culturales. Estos registros se perderán si no los usamos apropiadamente o los guardamos o exhibimos en ambientes interiores agresivos. Si queremos preservar nuestro patrimonio natural, debemos también conservar nuestro patrimonio cultural. Con tal propósito, hemos de salvar nuestros registros no sólo de las emergencias catastróficas, sino asimismo del descuido catastrófico.

Créditos: Guión de Dianne van der Reyden (Conservadora Principal de Papel, Laboratorio Analítico de Conservación, Instituto Smithsoniano) y Diane Vogt-O'Connor (Archivadora Principal, Servicios de Curador, National Park Service). Producción de CinemaSound, 1995. Esta cinta es la primera de una serie realizada por el Laboratorio Analítico de Conservación (CAL), ahora el Smithsonian Center for Materials Research and Education (SCMRE) de Instituto Smithsoniano sobre la preservación de documentos. Si desea más información acerca de esta serie o de la preservación misma, sírvase ponerse en contacto con el CAL. Guión traducido al español por Paulina del Río para ICCROM (Roma, Italia) y el Centro Nacional de Conservación y Restauración (CNCR, Santiago, Chile). Traducción revisado por Paloma Mujica (CNCR) y Amparo de Torres (APOYO).

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CUIDADO PREVENTIVO


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CUIDADO PREVENTIVO


PRESERVACIÓN: COMO RECONOCER LOS PROBLEMAS Y LOS SOLUCIONES PARA COLECCIONES DE LOS MATERIALES DE PAPEL

(Updated 1/25/99)

A. PROBLEMAS

Introducción acerca de la importancia de los documentos en riesgo

1. Uso

2. Valor

  • Valor informativo
  • Valor probatorio
  • Valor intrinseco
  • Valor estético
  • Valor monetario
  • Valor de investigación
  • Otros (valor de asociación)
  • Soluciones Especificos
  • Referencias

3. Riesgo (funciones para reducción de riesgo)

  • Gestión para la preservación
  • Tratamientos de conservación
  • Mantenimiento de las colecciones
  • Investigación
  • Controles ambientales
  • Entrenamiento
  • Duplicación para Preservación (Reformatización)
  • Otros
  • Soluciones Específicas
  • Referencias

4. Substratos (naturaleza de los componentes y deterioro; historia del la fabricación del papel y propiedades; análisis cientifico)

  • Papeles estables hechos a mano con fibras de algodón o lino
  • Papeles inestables hechos a máquina (por ejemplo, algunos papeles de pulpa de madera mecánica o química)
  • Aditivos inestables (aprestos, blanqueadores)
  • Otros
    Papeles Especiales: Papeles para calcar y papeles revestidos con pigmentos
  • Soluciones Específicas
  • Referencias
    Historia del papel y otros substratos de documentos (pergamino, papiro, medula, etc.): Dard Hunter
    deterioro de los substratos de papel

5. Medios (naturaleza de sus componentes y deterioro; análisis cientifico)

6. Formatos (naturaleza de sus componentes y deterioro)

7. Deterioros causados por problemas ambientales

  • Luz
  • Temperatura
  • Humedad relativa
  • Polucion
  • Plagas
  • Manipulación, depósito, y exhibición
    Manipulación
    Sujetadores
    Técnicas y materiales para almacenaje
    Limpieza
    Cintas y adhesivos
  • Otros
  • Soluciones Específicos
  • Referencias
    Deterioro

Conclusión, créditos y referencias

Glosarios

Bibliografías

Organizaciones

B. SOLUCIONES (Gráfico)

Introducción: Desarrollando Soluciones
AIC's Introducción a la conservación de obras sobre papel

1. Gestión para la preservación: planificación y administración

  • Evaluación (naturaleza de las colecciones, materiales, diagnósticos; diagnósticos de colecciones, riesgos, almacenamiento, tratamientos, etc.)
    Ejemplos:
    a. Forma tipo para diagnóstico, sirve para establecer priorodades de preservación para colecciones múltiples ( Calipr por biblioteccas)
    b. Muestreo computarizado al azar, sirve para determinar condiciones y almacenamiento de colecciones simples
    c. Forma tipo listado, sirve para determinar condición de diferentes ítems
    d. Forma tipo para evaluar condición y dar la propuesta de tratamiento: ficha clínica
  • Políticas
  • Normas y prácticas (ética)
  • Fuentes para procesamiento y almacenamiento
  • Fuentes para investigación y conservación
    AIC definiciones
  • Recursos humanos
  • Recursos económicos y mercados
    Cerchas
  • Otros temas y ejemplos
    Estudio de caso: Angels Project to Save the Dinosaurs
    Identificación de los documentos por análisis estilístico, histórico y científico
    Modelo de un proyecto de 5 años
    Medidas de Cuidado Preventivo
  • Referencias
    Financiamento
    Recursos de Internet
    Medios especiales
    Seguridad

2. Duplicación para la preservación

  • Fotocopias (LC, vendedores)
  • Fotografías
  • Negativos
  • Transparencias de color
  • Microfilms
  • Digitalización
  • Almacenamiento en frío
  • Otros temas y ejemplos
    Criterios de selección
    El procesamiento en la preservación
    Formatos de duplicación
    Substratos, técnicas y formatos de los documentos
    Tipos de documentos
    Tipos de media
    Términos de deterioro
    Acciones sobre materiales de papel deteriorados que se deben abordar con prioridad
    Selección de contenedores para diversos tipos de obras de papel
    Lista de materiales para confección de protectores y contenedores
    Historia de papel a través del tiempo
    Definición de formatos originales y duplicados
    Guías para duplicación de preservación
  • Referencias
    Microforma
    Duplicación con fotografía
    Digitalizacion
    Almacenamiento frío

3. Controles ambientales (Información: LC)

4. Mantenimiento de colecciones

  • Almacenamiento
  • Ejemplos:
    Sobres de película de poliéster
    Película de poliéster sellado en L
    Paspartú o ventana de conservatión (LC gráfico)
    Carpeta libre de ácido
    Protector libre de ácido de 4 solapas
    Caja alcalina vertical
    Caja alcalina plana
    Ejemplos específico
  • Manipulación
  • Ostros temas y ejemplos
    Aspectos parar considerar antes comenzar mantenimiento de la colección
    Preparación del área de trabajo, materiales y herramientas
    Tipos de contenedores
    Manipulación básica: Algunas consideraciones sobre lo que so debe y no se debe hacer en el campo de la preservación
    Procedimientos para el mantenimiento de la colección
    Relación entro el tamaño del documento, el del contenedor y las opciones de duplicación
    Ejemplo de medidas de procesamiento
    Ejemplo de problemas de condición
  • Referencias
    Cuidados para papeles, libros, pergamino, fotografías, registros sonoros
    LC, AIC
    Procedimientos de maintenimiento de las colecciones
    Servicios comerciales

5. Tratamientos

  • Limpieza superficial (con gráfico detallado de limpieza superficial de roturas)
  • Remoción de acreciones (con gráfico detallado de pruebas de solubilidad en el papel)
  • Limpieza, neutralización y re-apresto
  • Reparación
  • Laminación
  • Humidificación y aplanamiento
  • Otros temas y ejamplos
    Lineamientos sobre laboratorios e insumos
    Tratamientos en baño
  • Referencias
    NEDCC
    CCI
    AIC-BPG

6. Investigación

7. Instrucción

Informacion: Dianne van der Reyden, SCMRE.

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CONSERVACIÓN DE OBRAS DE ARTE SOBRE PAPEL

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Documento del site del Smithsonian, disponible en: http://aic.stanford.edu/treasure/papel.html

CONSERVACIÓN DE OBRAS DE ARTE SOBRE PAPEL

Aún cuando las obras de arte sobre papel, tales como estampas, dibujos y acuarelas, son inherentemente frágiles, pueden ser fácil y efectivamente protegidas de daños y deterioro. Las medidas b ásicas de preservación incluyen:

Manipulación y almacenaje apropiado, incluyendo el enmarcado.

Protección de la luz.

Protección de condiciones de temperatura y humedad relativa inadecuadas.

Protección de la contaminación y otras partículas transportadas en el aire.

MANIPULACIÓN Y ALMACENAJE

La obras de Arte sobre papel deben ser tocadas lo menos posible. Asegúrese de que sus manos estén muy limpias o utilice guantes de algodón blancos y limpios. Mejor aún, monte, enmarque o almacene las obras de tal manera que puedan ser vistas y transportadas evitando su manipulación directa.

La selección de materiales apropiados para el almacenaje y montaje es crucial. El papel puede presentar graves deterioros debido a la proximidad o contacto con materiales ácidos, por tanto, las carpetas, sobres y materiales seleccionados para el almacenaje o montaje deben ser químicamente estables y permanentes. Aunque hoy en día los marqueteros están más actualizados, existen todav ía aquellos que no están conscientes de la importancia de utilizar materiales que garanticen la preservación de las obras sobre papel. Es esencial encontrar un especialista que pueda ofrecer, no solo la calidad de los materiales indicados sino también la correcta utilización de los mismos. Un Museo o Conservador de Papel pueden ayudar en la localización de un marquetero confiable. Si sus obras fueron enmarcadas antes de 1980, es muy probable que se hayan utilizado materiales de baja calidad. Una característica com ún en los cartones de poca calidad, usados para la elaboración del passe-partout, es el oscurecimiento o amarillamiento del corte realizado para abrir la ventana. Si no está seguro de poder identificar el material utilizado para enmarcar sus obras, consulte a un Conservador de papel.

LAS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE UN ENMARCADO APROPIADO SON:

utilización de cartonajes 100% fibra de algodón, tanto para la elaboración del passe-partout o ventana como para el soporte posterior de la obra.

las obras deben ser adheridas al cartón utilizando bisagras de papel japonés de alta calidad fijadas con adhesivos estables, reversibles y que no dejen rastros de manchas. El engrudo a base de almidón es utilizado por conservadores. Evite el uso de cintas adhesivas comerciales, incluso aquellas anunciadas como de calidad archivistica. Si usted desea hacer sus propios montajes, un conservador de papel puede aconsejarle donde localizar los materiales adecuados.

las obras de arte sobre papel no deben estar en contacto directo con el vidrio. Es recomendable utilizar productos con filtro de rayos ultravioleta, disponibles tanto en cristal como en acrílico, para protegerlas contra los más destructivos componentes de la luz. Es conveniente anotar que el acrílico porta una carga estática y por tanto no debe ser utilizado para enmarcar carboncillos, pasteles o cualquier otro medio de características similares.

por último, una capa adicional de cartón rígido, libre de ligninas, es necesario para cerrar el marco, que debe ser muy bien sellado, para evitar la entrada de aire.

Las obras no enmarcadas deben ser individualmente protegidas. A ún cuando lo recomendable es mantenerlas con passe-partout, carpetas rígidas pueden ser una alternativa aceptable. Al igual que los cartones especiales para el montaje, estas carpetas deben ser libres de lignina, alcalinas y lo suficientemente rígidas para ofrecer el soporte adecuado. Las carpetas deben ser un tanto más grandes que la obra para garantizar la protección de los bordes. A su vez dichas carpetas deben ser guardadas planas, en cajas de construcción rígida, que cumplan también con las mismas características de conservación; e.j. las cajas Solander, tradicionalmente utilizadas por los Museos. Las obras de grandes dimensiones deben ser almacenadas planas. Se recomienda utilizar el tipo de mobiliario diseñado para guardar mapas, construidas en metal ya que la madera produce gases ácidos. Archivadores de madera pueden ser utilizados siempre que cada gaveta esté sellada con una capa de poliuretano a base de agua y forrada, bien con cartones libres de lignina o con una lámina de poliester (Mylar) de 5 mm. de espesor. Si vá a comprar unidades de gavetas para almacenaje, es recomendable seleccionar aquellas que estén construidas de aluminio anodizado o acero inoxidable.

PROTECCIÓN DE LA LUZ

La luz causa la decoloración de ciertos medios, especialmente la acuarela, el pastel y muchas tintas para dibujar. También puede oscurecer o debilitar el papel. Los daños causados por la luz son acumulativos e irreversibles. Los conservadores recomiendan que ningún papel sea expuesto permanentemente ya que toda iluminación causa daños.

Las mejores condiciones para exhibir una obra sobre papel son aquellas donde los niveles de iluminación puedan mantenerse bajos evitando la luz del día. Cubra las ventanas con persianas o cortinas. Las fuentes de luz contienen rayos ultravioletas (UV) que son especialmente dañinos. Los rayos UV están presentes en toda luz del día, más abundantes en la luz solar y en las emisiones de ciertas lámparas artificiales tales como la mayoría de las fluorescentes y las de halógeno. Los bombillos caseros ordinarios (incandescentes o de tungsteno) contienen muy pocos UV por tanto son más recomendables, siempre y cuando no estén demasiado cerca de la obra de arte, para evitar la acción del calor que generan.

Existen filtros especiales para bloquear la radiación UV. Los tubos fluorescentes pueden ser cubiertos con protectores plásticos a muy bajo costo. Las ventanas o exhibidores pueden ser cubiertos con películas adhesivas que absorben los rayos UV y las obras pueden ser enmarcadas bien con láminas rígidas de plástico o vidrio tratados para filtrar rayos UV. Las ventanas ordinarias también pueden ser reemplazadas por este tipo de materiales.

PROTECCIÓN DE CONDICIONES DE TEMPERATURA Y HUMEDAD RELATIVA (HR)INADECUADAS.

El calor y la humedad aceleran el proceso de deterioro del papel, por tanto, la temperatura y la humedad relativa no deben exceder los 70°F (20°C) y 60% respectivamente. Altas temperaturas y HR estimulan el crecimiento de moho e insectos. Una HR muy baja, menor de 25%, es menos dañina pero puede causar resequedad en el papel y volverlo quebradizo.

La temperatura y la HR deben mantenerse constantes. Los cambios climáticos causan expansión y contracción afectando la estructura del papel y debilitan la adhesión del medio pictórico causando distorsiones tales como ondulaciones. Los marcos y carpetas para almacenar pueden proveer un cierto grado de protección en contra de las fluctuaciones diarias pero no protegen al papel de cambios ambientales prolongados o estacionales.

La temperatura puede ser usualmente controlada con calefacción o aire acondicionado pero es posible que se requiera de equipos m ás sofisticados y costosos para mantener la HR constante durante todo el año. A falta de tales equipos, algún control puede ser mantenido utilizando deshumidificadores portátiles en el verano y disminuyendo la temperatura en el invierno.

Durante períodos de gran humedad, use ventiladores que permitan la circulación del aire y ayuden a evitar el la proliferación de moho. No almacene obras de arte en sótanos o áticos. No los cuelgue en baños o sobre fuentes de calefacción. Evite colocar obras de arte sobre papel en lugares cercanos al mar u otros lugares húmedos a menos que la construcción esté dotada de controles climáticos de alta confiabilidad.

PROTECCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN Y OTRAS PARTÍCULAS TRANSPORTADAS EN EL AIRE

El polvo y el hollín manchan la superficie delicada y porosa del papel y es difícil removerlos sin tomar riesgos. La presencia de contaminantes producidos por gases industriales, la polución generada por automóviles y los componentes utilizados para activar calefacciones, son absorbidos inmediatamente por el papel donde se forman químicos nocivos que lo decoloran y debilitan. Además, otras fuentes de contaminación interna, tales como fotocopiadoras, ciertos materiales de construcción, gases producidos por pintura y colas usadas para instalar alfombras, productos de limpieza y las emisiones de gases ácidos en muebles de madera, pueden atacar severamente el papel.

Es muy difícil controlar la calidad del aire, probablemente la forma más práctica de proteger la integridad de las obras de arte sobre papel sea la preservación individual de cada objeto con los materiales apropiados.

EN LA EVENTUALIDAD DE UN DESASTRE

Aún cuando los terremotos y huracanes son muy raros, los accidentes con agua son comunes. Una pequeña gotera del techo o tuberías puede causar daños significantes a una colección de obras en papel. Si ello ocurre y se mojan obras sobre papel, llame inmediatamente a un conservador o a un museo. Es muy importante secar las obras mojadas rápidamente, antes de que el moho aparezca. Las obras enmarcadas deben desmontarse y remover el objeto mojado del marco. Si usted teme manipular el papel mojado, simplemente remueva el cartón posterior del marco para acelerar el secado. Si la colección es demasiado grande, quizás sea necesario congelar las obras. Para ello consulte antes con un conservador.

CUANDO LLAMAR A UN CONSERVADOR

El tratamiento de una obra de arte sobre papel debe ser hecho por un conservador calificado, especializado en papel, no por aquellos que intentan tratar todo tipo de objetos. Para localizar un conservador contacte las oficinas del AIC.

Algunas condiciones requieren de atención inmediata, mientras otros pueden esperar. Los objetos mojados o enmohecidos, así como los realizados con medios como carboncillo o pastel, tienen prioridad. Igualmente aquellos papeles frágiles que corren peligro de romperse o cuartearse. Cintas adhesivas y etiquetas deber removerse de inmediato pues en poco tiempo mancharán las obras. Los objetos adheridos a cartones quizás no requieran atención inmediata pero deben ser removidos tan pronto como sea posible. Si hay dudas sobre la urgencia de un tratamiento, muestre el objeto a un conservador de papel.

LECTURAS RECOMENDABLES:

American Institute for Conservation. Matting and Framing Works of Art on Paper (leaflet). Washington D.C: American Institute for Conservation of Historic and Artistic Works (AIC), 1994.

Clapp, Anne F. Curatorial Care of Works of Art on Paper. New York: Nick Lyons Books, 1987.

Ellis, Margaret H. The Care of Print and Drawings. Nashville, Tenn.: American Association for State and Local History, 1987. Reprint Walnut Creek: Calif.: Altamira Press, 1995.

Ellis, Margaret H. Works of Art on Paper. In Caring for Your Collections, ed. Arthur Schultz, pp. 40-51. New York: Harry N. Abrams, 1992.

Ogden, Sherelyn, ed. Preservation of Library and Archival Materials. Andover, Mass.: Northeast Document Conservation Center, 1994. See chapters on storage of paper, storage furniture, matting and framing, and how to make mats.

Perkinson, Roy L., and Francis W. Dollof. How to Care for Works of Art on Paper. Boston: Museum of Fine Arts, 1985.

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Este folleto se distribuye gracias a la cortesía del American Institute for Conservation of Historic and Artistic Works (AIC), Instituto Americano para la Conservación de Obras Artísticas e Históricas (IAC). Esta es una organización nacional de profesionales dedicados a la preservación de artefactos artísticos e históricos de nuestra herencia cultural para las generaciones del futuro. Entre otros servicios educacionales de la Fundación del AIC está el Sistema de Referencias para Servicios de Conservación que provee, sin costo alguno, una lista de conservadores en su regi ón geográfica. El folleto del AIC ¨Guía para seleccionar un Conservador, ayudará en la selección del profesional requerido.

Con las recomendaciones de este folleto, solo se intenta ofrecer una gu ía, por tanto el AIC no asume responsabilidad alguna por la aplicaci ón de las mismas.

Para mayor información diríjase a: 1717 K ST., NW, Suite 301 Washington DC 20006 Teléfono: (202) 452-9545 Fax: (202) 452-9328 E-mail: info@aic-faic.org , web site at http://palimpsest.stanford.edu/aic/

Preparado por Mary Todd Glaser con la ayuda de Betsy Palmer Eldridge, Margaret Holben Ellis y Karen Tidwell, 1997.

Traducido por María Auxiliadora Fraino y Amparo R. de Torres, 1997.

Estudio de Museología Rosario...http://emuseoros.wm.com.ar ...un sitio especializado en museología....visítenos...

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13/9/07

¿Es la Bibliotecología una Ciencia?



- Hace ya más de seis lustros, en una disertación en el Colegio Nacional de Buenos Aires, sobre "Bibliotecas y elementos bibliográficos", propuse como término adecuado por su constitución etimológica concordante con el genio del idioma castellano y su riguroso tecnicismo, el de "Bibliotecología", que estimo puede considerarse una traducción correcta de Library Science o Bibliothekswissenschaft. Ernesto Gustavo Gietz, bibliotecario.

- El bibliotecario, al igual que el museólogo y el archivista, es simplemente un técnico "ancilar" y el contenido de su tarea de índole subsidiaria o instrumental. Su profesión es la más humilde -servidor del hombre de ciencia-, lo cual no excluye, por cierto, como condición básica para su ejercicio, una gran responsabilidad intelectual y un generoso idealismo y desinterés. Domingo Buonocore.

Bibliotecas y bibliotecarios



- La biblioteca puede ser otra vez la universidad del pueblo como lo fue en otro tiempo para el pobre, el iletrado y el marginado, tanto como la fuente de información para una sociedad en cambio. Blake y Perlmutter citados por Josefa Sabor

- [...] Pero igual que la maestra de escuela solterona, la bibliotecaria mujer se transformó en objeto de broma y sarcasmo en la cultura popular: la dama solterona de cabellos grises recogidos en rodete, haciendo callar a todo el que se atreviera a romper el silencio con el que se rodeaba. En cierto sentido, la falta de respeto que las bibliotecas y los bibliotecarios han soportado puede atribuirse a la feminización de las bibliotecología. Las primeras mujeres bibliotecarias de Inglaterra y Norteamérica estaban imbuidas de la noción de clase media de que la mujer tenía una capacidad especial para trabajar con los niños, los jóvenes, los enfermos y los pobres. De este modo, las bibliotecas se identificaron con los elementos marginales y no privilegiados de la sociedad. Fred Lerner en "Historia de las bibliotecas del mundo".

- [...] De nada sirve un libro bien ordenado y clasificado si no cumple su función primigenia, que es sencillamente ser leído. Es por ello que el buen bibliotecario ha de ser también un anónimo promotor de la lectura y un agente de transferencia cultural responsable y auténticamente interesado[...]. De Roberto Casazza en: El futuro bibliotecario: Hacia una renovación del ideal humanista en la tarea bibliotecaria. Buenos Aires: Biblioteca Nacional, 2004.

- [...] Somos pueblo [los bibliotecarios], en cuanto encarnamos el ansia de saber, la voluntad de ilustración de las masas; somos cultura, en la medida que hacemos efectiva la extensión de la palabra escrita [...] Juan Zanetti.

- Es indudable que podemos tener numerosas bibliotecas, pero ellas no servirán de nada si no tienen una orientación puesta al servicio de la Cultura de la Nación. Juan Domingo Perón. Tomado del discurso que dió en el acto de cierre del Primer Congreso Argentino de Bibliotecas en 1954.

- Lo fundamental, en la conducción bibliotecaria, es el factor humano, es decir la idoneidad técnica, cultural y moral del titular del servicio, presupuesto sobre el cual descansa el éxito de toda empresa. Domingo Buonocore.

- Si junto a la tarea civilizadora del magisterio, ha existido un ser que luchara por la cultura del país como un misionero anónimo y consecuente para los niños, los jóvenes y los adultos, ese ha sido nuestro bibliotecario, que con la herramienta del libro nos ha dado la conjunción inseparable de una idea superior, por la elevación espiritual y sin término de los habitantes de la República. Fragmento del prólogo de la obra Las bibliotecas y los bibliotecarios de Juan Domingo Perón, editado por la Asociación de Bibliotecarios de la Capital Federal en 1954.

- ...Pero la biblioteca no ha sido creada solamente para comunicar información. La gente común, los pobres y los iletrados son también usuarios de la referencia, y el bibliotecario no debe olvidar los aspectos sociales de su profesión. Josefa A. Sabor.

- La misión de las bibliotecas populares en el proceso de crear una cultura argentina, es la de los obreros, porque somos pueblo portador de cultura y en busca de cultura. Juan Zanetti.

- Cuantas veces he concurrido a una biblioteca, después de conversar cinco minutos con un entendido he cambiado de parecer en la consulta de mi propia bibliografía. Juan Domingo Perón.

- [...] Los libros y las bibliotecas han cambiado desde la invención de la escritura. el ritmo de cambio aceleró con la invención de la imprenta y aún más en la era de la informática. Pero la tarea esencial del bibliotecario sigue siendo la misma: reunir y preservar los registros de los logros alcanzados por el hombre y de sus creaciones, y poner esos registros en manos de los que pueden y quieren usarlos. Fred Lerner en "Historia de las bibliotecas del mundo".

- Definición de la palabra "bibliotecario" en la primera edición del Diccionario de la lengua castellana, editado por la Real Academia Española en 1726: Bibliothecario. f. m. El que está destinado para tener cuidado de las Bibliothécas, manejarlas y franquear los libros à los curiosos que quieren, y se les permite divertirse en ellas. Es empleo de mucha estimación y confianza, y que requiére mucha erudicción y doctrina para obtenerle.

El bibliotecario es el que le da vida a la biblioteca; el bibliotecario es el elemento humano de la biblioteca. Juan Domingo Perón.

- La bibliotecología argentina ha salido, por suerte, de su período inicial rudimentario de tanteos e improvisaciones y hoy se configura doctrinariamente dentro de los postulados de una rígida disciplina técnica. El bibliotecario autodidacta, empírico y rutinario -mero guardián de libros - ha cedido su lugar al moderno profesional de formación sistemática y conocimientos científicos. Domingo Buonocore, septiembre de 1958.

- ¿Qué debe ser, pues, el bibliotecario? Debe ser un administrador de bibliotecas y un entendido en libros. Esto que parece una perogrullada es, sin embargo, lo que la mayoría olvida cuando habla del bibliotecario.

Debe ser una administrador de bibliotecas: es decir, debe saber disponer las colecciones que la forman de la manera más cómoda para su consulta, clasificarlas, ordenarlas y conservarlas debidamente.

Debe ser entendido en libros: a fin de poder notar en él las particularidades que pueden constituir el valor del ejemplar, la edición, la ilustración y encuadernación; debe conocer la composición y partes constitutivas del libro a fin de orientarse en las indicaciones que dan los manuales y catálogos, sabiendo con exactitud si tales o cuales libros son interesantes, y por qué, o si son meros duplicados de los que ya se poseen. En fin, debe amar los libros en sí, para realizar con placer y eficiencia su trabajo.

Dicho esto, ¿cuáles deben ser las condiciones exigidas de un bibliotecario? Graesel, en su Manuel, nos dice con razón que debe poseer tres cualidades innatas: espíritu de orden, de trabajo y de amabilidad.

De Frédéric Finó en Elementos de Bibliología. Buenos Aires: Coni, 1940.

- En una carrera de bibliotecarios, póngase por caso, la "Historia de la cultura" es materia indispensable y fundamental, a pesar de que el desideratum de las escuelas bibliotecarias hasta ahora existentes tiende a pertrechar técnicamente al bibliotecario. Sin embargo, la "historia de la cultura" en dichos estudios constituye una especie de llave que abre la puerta divisoria entre el carácter puramente técnico y material de la carrera del funcionario de bibliotecas y el orden humanístico y humano, cuyo contenidos pueden hacer del guardador de libros, no el burócrata indiferente y mecánico, no el empleado desinteresado de su menester, sino la persona que "siente" la biblioteca, conoce su alma - porque en toda biblioteca hay un aliento viviente, un alma, un espíritu - y que es capaz de ser útil a ella, mo por la mera eficiencia externa del oficio, sino porque vibra en el - vibra sinfrónicamente- ese espíritu de la biblioteca que es el espíritu de la cultura;: porque se siente simpáticamente solidario con él, porque de simple fichista y catalogador, se transforma en guía, en orientador, asesor, cicerone, para el lector que acude a el. Y en imán para atraer a un futuro lector que aún no acertó con el camino de la biblioteca.

Todo bibliotecario ha de ser excelente técnico, sin duda. Su técnica es la bibliotecología; en él la capacidad instrumental es absolutamente indispensable. Pero, además, debe cultivar otros valores espirituales, sobre todo aquellos que tienden a acrecentar el amor por el oficio- por el objeto del oficio: el libro-, a través de la verdadera compenetración con él. De Raúl H. Castagnino en "Bibliografía del Libro", Buenos Aires: Nova, 1961. Pág. 133-4.

Frases y Citas

- Nosotros [los bibliotecarios] no aceptamos la idea de un argentino analfabeto. Juan Zanetti.

- El libro es algo así como un amigo. Los hay buenos y los hay malos. Juan Domingo Perón.

- Tal vez podría vivir sin escribir. No creo que pudiera vivir sin leer. Alberto Manguel, escritor.

- La gloria de las bibliotecas no está en tener muchos volúmenes, ni ediciones del siglo XVI, ni manuscritos del siglo X, sino en el número de libros que lee el pueblo, la cantidad de nuevos lectores, la rapidez del servicio, el número de libros prestados, los niños que la frecuentan...Vladimir Ilich Ulianov (Lenin).*

- Un libro vale por el número y la novedad de los problemas que crea, anima y reanima. Paul Valèry.*

-Ten cuidado con la lectura de los libros sobre la salud. Podrías morir de una errata de imprenta. Mark Twain. *

- Por el grosor de la capa de polvo que cubre el lomo de los libros de una biblioteca pública puede medirse la cultura de un pueblo. John Steinbeck.*

- El destino de muchos hombres depende de haber tenido o no una biblioteca en su casa paterna. Edmondo de Amicis.*

- Lo mejor de mí se lo debo a los libros. Máximo Gorki. *

- Los libros tienen los mismos enemigos que el hombre: el fuego, la humedad, los bichos, el tiempo, y su propio contenido. Paul Valéry.*

- He formado un ejército de veintiséis soldados de plomo capaces de conquistar el mundo. Johannes Gutenberg.*

- Solo en los libros de historia y en las baladas sucede que el derrotado es siempre el enemigo. George Bernard Shaw.*

- La televisión me parece muy educativa. Cada vez que alguien la enciende, me retiro a otra habitación y leo un libro. Groucho Marx. *

- No deberían leer más que los libros que nos pican y nos muerden. Si el libro que leemos no nos despierta con un puñetazo en el cráneo, ¿para qué leerlo?. F. Kafka*

* Tomados de : Escritos y dichos sobre el libro. 2000. Editado por Manuel Bartolomé y María Vidal. Barcelona: Edhasa

- Los malos libros provocan malas costumbres, y las malas costumbres provocan malos libros. René Descartes.*

- No es posible vivir sin libros. Thomas Jefferson.*

- La lectura es a veces una estratagema para eludir pensar. Arthur Helps, historiador inglés.*

- Sería absurdo pensar que un libro puede provocar revoluciones. Salman Rushdie, escritor hindú. *

- El hogar es donde tienes los libros. Richard Burton, actor yanqui.*

- Un libro se lee por impulsos prácticos y se relee por razones artísticas. La emoción estética casi nunca se experimenta con la primera lectura. Antonio Gramsci.*

- Al fin y al cabo, ¿qué es la lectura sino un vicio, como la bebida, la lujuria o cualquier otra forma de excesiva tolerancia para con uno mismo?. Aldous Huxley.*

*Tomados de: El gran libro de las citas y las frases célebres. Libsa: Madrid. 2004.

- El que da un libro para el uso del pueblo hace el pequeño don de su valor pecuniario y enciende una antorcha perenne, y abre una fuente de elevados sentimientos, para ilustrar y regenerar la existencia moral e intelectual de centenares de hombres. Nicolás Avellaneda, ex presidente de la República Argentina (1874-1880).

- Así como determinados seres humanos ejercen una atracción irresistible sobre otros, hay, también objetos que provocan una diversa gama de sentimientos, uno de ellos es el libro...Stella Maris Fernández, bibliotecaria.

- [...] en todos los tiempos las bibliotecas públicas fueron miradas como uno de los testimonios de la ilustración de los pueblos y como el medio más eficaz de su conservación y fomento...Las naciones verdaderamente grandes se propusieron y lograron fines muy diferentes de la simple vanidad, con sus bibliotecas públicas. Las treinta y siete que contaba Roma en los tiempos de mayor ilustración, eran la verdadera escuela de conocimientos que tanto distinguieron a aquella nación célebre, y las que son hoy en día comunes en Europa son miradas como el mejor apoyo de las luces de nuestro siglo. Por fortuna tenemos libros bastantes para dar principio a una obra que crecerá en proporción del sucesivo engrandecimiento de este pueblo.* Mariano Moreno: revolucionario, secretario de la Primera Junta patria y fundador de la primera biblioteca pública de la Argentina.

* Tomado de Historia de la República Argentina de Vicente F. López, Tomo II, Buenos Aires: Lectum, 1970.

- El papel de un gran escritor en la vida social lo determina justamente hasta qué punto contribuye con su obra a impulsar el progreso social. Eduardo Rozental en El ratón Mickey y la política. Buenos Aires: Cartago, 1987.

- [...]Yo no sería partidario de un director bibliotecario: los bibliotecarios son excesivamente técnicos. Declaraciones al diario Clarín de Silvio Maresca, ex director de la Biblioteca Nacional (2002-2003), al ser consultado sobre como debe ser el perfil del director de la institución.

- …[2 miradas erróneas] ni los ambientes populares son tan ignorantes que no tengamos nada que aprender de ellos, ni la vida intelectual es tan sabia que no tengamos nada que enseñarle. Juan Zanetti.

- Muchos teóricos, empresarios e intelectuales desde hace décadas vienen anunciando la muerte de los libros y de los periódicos impresos. La siguiente frase es lo que pensaba Emilia Currás, en 1982, al respecto: El futuro con todos sus modernos adelantos mecánicos, electrónicos y telecomunicativos no podrá desplazar al libro impreso, como tampoco la fotografía ha reemplazado a la pintura realista.

- El libro es el instrumento que acelera aquella evolución hacia el hombre ser y retarda este retroceso hacia el hombre cosa. Por eso anunciar, y con ello propender, el ocaso del libro, es atentar contra la cultura y contra los fueros y la defensa de la especie. Ricardo Noseda en El libro y la comunicación social. Buenos Aires: Troquel, 1973.

- Los egoístas no practican por lo general la lectura, porque pasan absortos en la árida contemplación de sus intereses personales. No sienten la necesidad de salir de si mismos y estrecharse con los demás. Las personas indolentes no leen; pero ¿qué son el ocio y la indolencia sino formas plásticas del egoísmo?. Nicolás Avellaneda, ex presidente de la República Argentina (1874-1880).

- La preocupación por el libro debe complementarse con la acción a favor del lector, con el propósito de ganar al que no lee y con ferviente deseo de estudiar las alternativas del medio social circulante. Juan Zanetti.

- Leamos para ser mejores, cultivando los nobles sentimientos, ilustrando la ignorancia y corrigiendo nuestros errores, antes que vayan con perjuicio nuestro y de los otros a convertirse en nuevos actos. Nicolás Avellaneda, ex presidente de la República Argentina (1874-1880).

- Sin la existencia de las "gordis" este éxito editorial sería incomprensible. De Arturo Jauretche en referencia a la obra de Beatriz Guido El incendio y las vísperas y su éxito en ventas. Frase tomada de su libro El medio pelo en la sociedad argentina (Apuntes para una sociología nacional) Buenos Aires: A Peña Lillo, 1970 .

- Hay más verdadera ciencia en el "Manifiesto comunista" solo que en bibliotecas enteras llenas de compilaciones, especulaciones y falsificaciones profesorales sobre filosofía e historia. León Trotsky en Literatura y revolución.

- ”[...] la hoguera adonde arrojan los libros malos constituye la figura invertida de la biblioteca que tiene a su cargo proteger y preservar el patrimonio textual. [...] la pulsión de destrucción obsesionó largamente a los poderes opresores que, al aniquilar los libros, y a menudo a sus autores, creían que se desembarazaban para siempre de sus ideas” . Roger Chartier.

- Un libro, si es malo, nadie lo puede excusar; si es bueno, ni los reyes lo pueden aplastar. Voltaire.

Muy Buenas Frases


- "La Biblioteca es el corazón de la Universidad". Ernesto Gietz.

- Los intelectuales siempre están allí donde hay un canapé. De Javier Sádaba.

- Cuanto más se lee, menos se imita. Jules Renard.

- Si tienes una biblioteca con jardín, nada te falta. Marco Tulio Cicerón.

- Yo hablo sólo conmigo y con mis libros. Plinio El Joven.

- Cualquier resumen de un libro es una porquería de resumen. Montaigne.

- Lo que se escribe sin esfuerzo generalmente se lee sin gusto. Samuel Johnson.

- Donde se quiere a los libros también se quiere a los hombres. Heinrich Heine.

"Quemad viejos leños,

bebed viejos vinos,

leed viejos libros,

tened viejos amigos".

De Alfonso X El Sabio.

- Podéis encontrar ingenio y buen sentido entre los españoles, pero no lo busquéis en sus libros. Ved una de sus bibliotecas: las novelas, a un lado; las escolásticas, al otro. Dirías que las partes han sido hechas y el conjunto reunido por algún enemigo secreto de la razón humana. Montesquieu.

- Los ignorantes son los encargados de cuidar los libros, como los eunucos son los guardianes de las mujeres hermosas. Edward Young.

- Amar la lectura es cambiar las horas de aburrimiento que uno tiene en la vida, por las horas más deliciosas. Montesquieu.

- La literatura está hecha para los ricos, que son los que compran libros. Los que se atreven a escribir para los pobres están mal vistos. Curcio Malaparte.

- Escribo para ser libre. Ana María Matute.

- En el metro..., el escritor ve lectores, el diputado carnaza, el cura ve pecadores, los carteristas ven primos, los banqueros ven morosos, el casero ve inquilinos, el general ve soldados, juanetes el pedicuro, la comadrona pasado, el enterrador futuro, la bella ve que la miran...; el revisor ve billetes, el dentista ve dientes, y la ramera clientes, los avaros ven mendigos, los mendigos ven avaros, los caballeros señoras, las señoras tipos raros, el autor ve personajes, el zapatero ve pies, el sombrero cabezas, los médicos ven enfermeros, los camareros cafés, y yo sólo veo a ella, la bella que no me ve, la bella que no me ve..." Joan Manuel Serrat, en La bella y el metro.

- Los libros que el mundo llama inmorales son libros que muestran al mundo su propia vergüenza. Oscar Wilde.

- Los nombres nos dan a conocer las cosas, pues sin los nombres se perdería su conocimiento. Isidoro de Sevilla, en "Orígenes y Etimologías".

- La idea esencial del libro no ha cambiado en cinco milenios y no cambiará en un futuro previsible. Nada puede reemplazar la palabra escrita en alguna forma portátil, más o menos permanente, que se puede pasar de mano en mano. Isaac Asimov.

- Creo que no leer libros es peor que quemarlos. Joseph Brodsky.

- La biblioteca es un instrumento de trabajo, no un almacén de libros intocables. Ario Garza Mercado en Manual de Técnicas de Investigación.

- Tira mi libro; piensa que ahí sólo hay una de las mil posturas posibles frente a la vida. Busca la tuya. André Gide.

- ¿Dónde está la información que se nos ha perdido entre los datos?. Hiroshi Inose y J. R. Pierce en "Information Technology and civilization".

- Los antiguos políticos hablaban sin cesar de costumbres y de virtud; los nuestros hablan tan sólo de comercio y dinero. Jean-Jacques Rousseau.

- La censura existe porque existen unos funcionarios que cobran por vigilar. Si no se les pagara, desaparecerían. Alberto Moravia.

- "El profesor que de ja de utilizar la biblioteca, deja también al poco tiempo de ser profesor".

12/9/07

EL QUÉ Y EL PARA QUÉ DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR





Entendemos la Biblioteca Escolar como un espacio educativo, que alberga una colección organizada y centralizada de todos aquellos materiales informativos que necesita el centro para desarrollar su tarea docente, bajo la supervisión de personal cualificado, y cuyas

actividades se integran plenamente en los procesos pedagógicos del centro y se recogen, por tanto, en el Proyecto Educativo de Centro, Proyecto Curricular de Centro y Programación General Anual.

La biblioteca proporciona múltiples servicios de información y ofrece acceso -por diferentes vías- a fuentes de información y materiales complementarios que se encuentran en el exterior. Constituye, además, un lugar favorable al estudio, a la investigación, al descubrimiento, a la autoformación y a la lectura.

Principios básicos de la biblioteca escolar

  1. La biblioteca es, ante todo, un lugar de aprendizaje, de encuentro y comunicación, integrada en el proceso pedagógico para favorecer la autonomía y responsabilidad del alumno.
  2. La biblioteca recoge todos los recursos bibliográficos, informativos y didácticos en general: no sólo encontraremos documentos impresos en papel (libros, revistas, periódicos), sino todos aquellos soportes en los que hallar información.
  3. La gestión de la biblioteca ha de ser centralizada, si bien en permanente contacto y colaboración con las bibliotecas de aula.
  4. La biblioteca ha de estar abierta al exterior, relacionándose con su entorno social y cultural, colaborando con otras instituciones y utilizando las nuevas tecnologías que le permiten estar en conexión con cualquier otra biblioteca o centro educativo.


Objetivos de la biblioteca escolar

  1. Proporcionar un continuo apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje e impulsar el cambio educativo.
  2. Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios.
  3. Dotar a los estudiantes de las capacidades básicas para obtener y usar una gran diversidad de recursos.
  4. Habituarlos a la utilización de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de educación permanente.


Funciones de la biblioteca escolar

  1. Recopilar toda la documentación existente en el centro, así como los materiales y recursos didácticos relevantes, independientemente del soporte.
  2. Organizar los recursos de tal modo que sean fácilmente accesibles y utilizables. Hacer posible su uso cuando se necesiten, mediante un sistema de información centralizado.
  3. Establecer canales de difusión de la información en el centro educativo, contribuyendo a la creación de una fluida red de comunicación interna.
  4. Difundir entre alumnos y profesores información en diferentes soportes para satisfacer las necesidades curriculares, culturales y complementarias. Ofrecerles asistencia y orientación.
  5. Constituir el ámbito adecuado en el que los alumnos adquieran las capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de información. Colaborar con los profesores para la consecución de los objetivos pedagógicos relacionados con este aspecto.
  6. Impulsar actividades que fomenten la lectura como medio de entretenimiento y de información.
  7. Actuar como enlace con otras fuentes y servicios de información externos y fomentar su uso por parte de alumnos y profesores.


La figura del profesor bibliotecario

Las funciones que ha de cumplir la biblioteca se basan inexcusablemente en la existencia de un bibliotecario que tiene una labor no sólo técnica sino también pedagógica, ofreciendo a los alumnos todas las oportunidades para el uso adecuado de las fuentes de información y el acceso a la lectura como forma de entretenimiento y medio de enriquecimiento personal.

Así, las funciones del bibliotecario, según indica el Reglamente Orgánico de Centros, serán:

  1. Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los recursos documentales y de la biblioteca del centro.
  2. Difundir, entre los maestros y los alumnos, materiales didácticos e información administrativa, pedagógica y cultural.
  3. Colaborar en la planificación y el desarrollo del trabajo escolar, favoreciendo la utilización de diferentes recursos documentales.
  4. Atender a los alumnos que utilicen la biblioteca, facilitándoles el acceso a diferentes fuentes de información y orientándoles sobre su utilización.
  5. Colaborar en la promoción de la lectura como medio de información, entretenimiento y ocio.
  6. Asesorar en la compra de nuevos materiales y fondos para la biblioteca.